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L'Odyssée
et Advent, agence Internet strasbourgeoise spécialisée
dans la création multimédia, se sont associés
pour créer le programme "Cinéma & Internet",
avec le financement de la Direction Régionale des Affaires
Culturelles.
Ce
programme vise à faire la promotion du cinéma en salle
en s'appuyant sur des outils Internet destinés, dans un premier
temps, aux élèves des classes de CM1-CM2 et de 6ème
-5ème.
Il permet de remplir deux objectifs en les liant autour d'un projet
unique:
· Education artistique et culturelle
· Initiation au multimédia
Le
présent site, premier d'une série, concerne le film
de Michel Ocelot "Princes et Princesses". Il comporte
environ 150 écrans, et permet une utilisation de A à
Z sur un trimestre dans le cadre de classes à PAC, ou une
exploitation plus libre d'une ou deux heures sur des thèmes
sélectionnés dans le site par l'enseignant.
Le
site ne se veut nullement un remplaçant de l'enseignant,
mais permet une découverte raisonnée des outils Internet
avec les élèves : les parcours dans le site et les
activités auront été choisis par les enseignants
et intégrés à leur démarche pédagogique
propre, au niveau de leurs classes, à leurs projets de classe,
etc...
N'hésitez
pas à nous faire part de vos remarques et expériences
en nous contactant.
Et
faites participer vos élèves au concours de scénarios
: la classe lauréate gagne une séance de cinéma
et son scénario sera diffusé sur le site.
Le
projet "Cinéma et Internet"
Cinéma et Internet se valorisent mutuellement.
Le projet est original en ce qu'il utilise les atouts des deux médias,
cinéma et Internet, chacun valorisant l'autre. Il se présente
comme un moyen de promotion du cinéma en salle auprès
du jeune public, mais il est aussi un programme d'initiation à
Internet, qui utilise toutes les potentialités de ce média
(recherche, interactivité, mise en ligne des réalisations...).
Une
initiation concrète
À la façon du pédagogue C.Freinet, qui invitait
ses élèves à réaliser des journaux pour
que l'enseignement de la langue ait un but concret, immédiat,
nous avons imaginé une initiation à Internet qui tende
vers un événement tangible : la séance de cinéma.
Aussi, non seulement la projection est mieux préparée,
et a plus de sens pour les élèves, mais ils se sont
au passage initiés aux manipulations basiques d'Internet.
Un
outil interdisciplinaire
Ce projet s'appuie donc aussi bien sur les textes officiels invitant
à la découverte des arts dès le primaire (Plan
de 5 ans pour le développement des arts et de la culture
à l'école, classes à projet artistique et culturel,
etc…) que sur les directives concernant l'initiation au multimédia
chez les plus jeunes.
Au
lieu d'imaginer des actions séparées, il nous a semblé
judicieux de créer un outil commun, véritablement
interdisciplinaire, qui utilise la séduction inhérente
à la manipulation d'Internet afin d'éveiller la curiosité
des plus jeunes pour le cinéma.
Un
outil destiné aux élèves
La force du projet est de proposer des outils utilisables dans les
classes, par les élèves. En effet, beaucoup d'initiatives
sont proposées aux enseignants qui manquent souvent d'outils
concrets, à destination des élèves, pour mener
à bien leurs projets.
Plus qu'un simple instrument d'analyse de film, ou d'initiation
multimédia, c'est un outil vivant, fédérateur,
qui évoluera avec la participation des élèves
et des enseignants .
L'équipe
de "Ton odyssée"
Le
projet "Ton Odyssée" résulte de la collaboration
d'enseignants des "Rencontres Cinématographiques d'Alsace"
et de professionnels de la création pédagogique multimédia.
L'Odyssée
Pour ce premier site : " Princes et princesses "
Hélène
Hüther,
Coordination pédagogique
Conception-rédaction
Françoise
Eckstein
Conception-rédaction
Marc
Peter
Enquêtes Internet
Geneviève
Manns
Conception-rédaction
Advent
Isabelle Hamonic
Conception-rédaction et scénarisation Internet
Charles
Cianfarani
Illustrations originales et webdesign
Marie
Kuntz
Développement informatique
La
démarche pédagogique du site
Les
contenus du site sont créés et expérimentés
par des auteurs enseignants.
La progression pédagogique des rubriques s'articule en quatre
étapes
- Découvrir
- Approfondir
- Rechercher
- Créer et partager
- Découvrir
La première étape correspond au cours théorique
du professeur, à la leçon. Même si l'interactivité
est déjà présente, l'élève est
encore en phase de découverte.
- Approfondir
La seconde étape est celle qui correspond à la partie
exercice, contrôle des acquisitions. Cette étape utilise
pleinement l'interactivité.
- Rechercher
Des écrans présents pour chaque séquence d'enseignement
sont proposés pour inviter l'élève à
rechercher des informations sur Internet.
Chaque écran propose trois niveaux d'entrée dans la
recherche :
- un renvoi direct sur des pages, avec une information précise
à trouver,
- un renvoi sur des pages d'accueil de sites
- un accès plus libre par les moteurs et annuaires.
- Créer
et partager
La dernière étape est celle qui conduit l'élève
vers des réalisations personnelles.
Par exemple, dans le "conte interactif", il peut réaliser
son propre conte à partir des personnages et des décors
créés par Michel Ocelot, en incarnant à son
gré le prince ou la princesse, puis en choisissant sur chaque
écran la suite de l'histoire. A la fin de l'histoire, il
peut imprimer son scénario, qui est alors unique.
Mais plus encore, il est invité, en se servant de la "boite
à outils", à écrire et à illustrer
un nouveau conte, qu'il pourra exposer en ligne afin de faire partager
son oeuvre.
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Le
projet "Cinéma et Internet"